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#人教版教材插画# 这几天教材丑插画事件,引发全民勘误热潮。大家发现了不少错误或不妥,相关单位积极整改,这是好事。

#人教版教材插画#

这几天教材丑插画事件,引发全民勘误热潮。大家发现了不少错误或不妥,相关单位积极整改,这是好事。

但有些人对用词和图片强加道德或过度解释,按此标准只怕连法律条文都难过关。此举甚为不妥,令人不安。

几亿人都背诵的名篇“天降大任于斯人也”,你后面改了教材,改了就改了呗!毕竟文字是不断演进的,考证后改为“是人”,也可以。但你不能用一句话“从来没改过”来一棍子打死一大片。反而用“曼德拉效应”来批评那些质疑的人!我可以明确的说,就算天王老子来了,我当年学的也是“斯人”!

为什么不能承认是自己以便概全了呢?确实存在不同版本?网络发酵了几天了?这么小的问题为什么还不勘误!

这样指鹿为马,究竟意欲何为?

这所秒杀清华北大的学校废墟中,挖掘整理出了一套教材,曾经读它的人,全部都成了人中龙凤,两弹元勋邓稼先、文学大师汪曾祺……听说过这套书的瞬间,就有冲动想留一套给孩子当传家宝。

这所大学就是西南联大,这套书就是《西南联大通识课》。在那个动荡的年代,为了保住文化命脉,清华、北大、南开迁往昆明,国立西南联合大学诞生了。

他们的物质条件和教学条件是极度贫乏的,说是“最穷大学”也不过分。教室的屋顶是铁皮的,宿舍的屋顶是草棚,夏天漏雨,冬天灌风。

但他们的精神生活确实极其丰富的,仅仅存在8年,就被赞誉为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。其中走出了2位诺奖得主、8位“两弹一星”元勋、172位两院院士、一百多位文学巨匠,数不清的栋梁之才。

“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”。

这简直就是西南联大的写照,它没有大楼,却有大师,且大师云集。每一位任课老师都是手写教材,然后让学生们去抄。连汪曾祺都说,听这样的课,徒步穿过一座城,也值得。

如今西南联大虽已不在,大师也已远去,庆幸的是他们大部分的教课讲义得以保留下来,重新整理变成了这套《西南联大通识课》。

心怀憧憬地把书捧回家,仿佛回到了那个年代,我就坐在台下,看闻一多教授手点一根烟,意气风华讲解孟浩然、杜甫。

为了重现西南联大通识教育的风采,这套教材的选编范围非常广,耗费近3年时间反复校对勘误。书中包含了文化 国史 诗词 古文 文学 哲学 国学,7门课,横跨了中文系、历史系、哲学系三大领域。

从罗庸讲隋唐五代文学、雷海宗讲中国古代外交,陈寅恪讲唐代政治制度,朱自清讲唐诗宋词,到冯友兰讲汉代儒学、清代思想……你会发现书中很多观点是从未想过的,见解新颖、醍醐灌顶。

这是一套适合全家共读的好书,送给正处中小学的孩子阅读,可以打好人文基础,树立求知目标;成年人自己阅读,可以拓宽眼界、明理明志。

这套西南联大通识课(7册),原价406,现在只需199出版社包邮到家。认真修读过通识课,我们都是西南联大人,都是闻一多、朱自清等大师的学生。

点击下方链接,即可入手:

西南联大通识课(7册)

故天将降大任于“是人”还是“斯人”?人教社回应说历套教材都是“是人”……

我是80后,学的就是“斯人”,背得滚瓜烂熟,都二十多年了还记忆深刻,还能背下来,而且我把课本还找出来了,看人教社怎么说……

虽然有专家表示,“斯人”变“是人”,属于“勘误”引发的争论,过程本身也是一种学习,是对语言生命力的感悟,基本意思就是说“斯人”和“是人”差不多意思,可是真的变成了“是人”,这不就完全没了古文化的蕴涵,那还学古文做什么呢?

准备复习增项一级建造师市政,结果打开新课件发现有一个16页的市政勘误,才知道今年变化还是挺大的,大家要注意一下哦。

建筑、市政、机电是一建三大热门专业,每年报考人数都很多,相关机关为了卖教材、蹭热度都会多多少少修改一下。

领导又和我说机电专业最难,他两个都参加了考试,机电考了43分,市政76分都是裸考,所以建议我报考市政专业,说机电考不过,太难了。

开始复习了,好好学习,天天向上。

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