#翻阅2022#《关键对话》
无论在工作中还是生活中，每个人都会遇到许多“关键时刻”，比如：
◆指出上司的做法欠妥
◆男女朋友要结束一段关系
◆和叛逆期的孩子沟通
◆让伴侣的父母停止干涉自己的生活
◆让朋友还钱
大多数人要么隐忍不发，要么恶语相向。有什么办法既能圆满解决问题，又不会伤害或冒犯对方？
本书作者团队基于20多年对全球10多万人的跟踪调查，甄选出大家公认的对话高手，总结出一套行之有效的方法和技巧。
运用这些方法和技巧，无论是多么难以应对的局面，你都能够轻松面对，成就无往不利的事业，拥有鹭港快乐的人生!
约瑟夫•格雷尼（joseph grenny）
作家、演说家和企业绩效领域的社会科学家。他还是三个非营利组织 unitus、另岸学院和另岸村的联合创始人。
科里•帕特森（kerry patterson）
斯坦福大学博士，曾在世界各地的《财富》500 强企业中负责多个长期行为变化的调查研究项目。2004 年，科里获得杨百翰大学马里奥特管理学院迪尔奖，以表彰他在组织行为领域的杰出贡献。
罗恩•麦克米兰（ron mcmillan）
柯维领导力研究中心（担任研发部副总裁）和crucial learning的联合创始人，为世界各地数千名领导者提供过咨询服务。
艾尔•史威茨勒（al switzler）
著名咨询顾问，为世界各地的《财富》 500 强企业领导者提供培训和管理指导服务。
埃米莉•格雷戈里（emily gregory）
杨百翰大学工商管理硕士、犹他大学医学博士，crucial learning副总裁，负责产品和内容开发，与企业领导者一起创建定制化学习方案。
右脑发达的孩子，是学霸潜力股，哈佛教授：三岁前用五分钟暗示法，抓住孩子大脑发育黄金期。
对于家长而言，有一个聪明的孩子是非常值得骄傲的事情。
从科学角度出发，右脑比较发达的孩子，在文化学习方面，往往会有比较出色的天赋，他们更加容易成为学霸。
那么问题来了，我们应该如何帮助孩子开发他们的右脑，乃至整个大脑呢？
首先要明确一点，家长如果真的想要帮助孩子开发大脑，那么3岁之前千万不能错过。
哈佛教授也表示，这个阶段是孩子大脑开发的“黄金期”。
人类大脑发育大致可以分为三个阶段。
第一阶段是婴儿时期，此时基本不看大脑开发度，只看大脑发育度，只要完整、无明显缺漏即可。人的大脑约有140亿-160亿个脑细胞，它们直接决定了一个人的聪慧程度。
第二阶段是1-3岁，此时孩子学习走路、学习说话、学习分辨事物等等，大脑就像是一块海绵，疯狂吸收各种“养料”。
如果家长没有抓住这个大脑发育“黄金期”，相当于起步比别人慢了一大截，虽说后天也并非不能弥补，但不论是从效率还是从完善性上，其实都要比别人差一大截。
第三阶段是3岁之后，习惯的养成、性格的塑造乃至人格的健全，干扰因素众多，哪怕身为家长，也很难完美把控孩子。
他们有自己的想法，有自己的观点，如果擅自胡乱干涉，最后反而容易适得其反，最后让孩子变得更加叛逆！
综合来看，如果想要提高孩子的智商，帮助她们开发大脑，还得选择在3岁之前，那时候难度较小、可靠性更高。
[赞]如何帮助孩子开发右脑？
关于这个问题，市面上的说法有很多，但是无论如何，脑子越用越活，要多给孩子使用的机会。
适当的刺激反可以帮助孩子开发大脑，家长可以在风险可控范围内，多让孩子去尝试，失败不要紧，受伤也没事，今天所有的付出，最后都能给我们带来回报。
1，五分钟暗示法，潜移默化改变孩子
很多人可能还不知道什么是五分钟暗示法，这是哈佛大学教授提出的，其实内容很简单，就是对特殊状态下的孩子进行语言催眠。
办法非常简单，在孩子睡着之后的五分钟里，通过语言配合动作的方式，给孩子心理暗示。
家长在实际操作时，要注意观察孩子眼皮，如果他们入眠之后，眼皮不断跳动，此时操作效果最佳。
研究显示，五分钟暗示法能快速、高效地开发宝宝的右脑，让她们在潜移默化中发生转变。
此外，由于孩子是在无意识状态下接受教育的，所以不存在不听话的问题，这对于没耐心的父母而言，无疑是个福音。
2，给孩子使用左手的机会。
可以“左右开弓”的孩子往往是天才。
大家看电视的时候，应该经常看到这样的画面，某天才可以“左右开弓”，两只手都非常灵活，他们的智商就极高。
其实这是有科学依据的，左脑控制右手，右脑控制左手，反过来也是一样，如果孩子可以做到“左右开弓”，相当于两边大脑的开发度差不多，试想一下，别人一般只开发左脑，而我们多出了一倍，在这种情况下，孩子当然聪明了。
3，用色彩鲜艳的图片刺激大脑
成年人有时候会感觉自己缺乏创意、想象力、灵感，这正是右脑欠发达的标志。
右脑又是和图像相关的。因此，给孩子看色彩风度的画面，有助于右脑发育。
推荐一套《太好玩啦》，被很多妈妈认为是“最轻松开发孩子右脑的图书”。
甚至很多孕妈也开始囤它。
这套书被评为2020桂冠得奖童书。
色彩丰富，鲜明的画面，有效刺激孩子右脑。
它不但让人“惊掉大牙”、更有丰富的语言和互动游戏。
全套共三本。
《噗!》是大拉页的书籍，让孩子明白因果关系，锻炼观察记忆力。
《嘘!》是很多图片谜语，培养推理能力。
《糟糕!》是动物形状模切页，锻炼递推思维和逆向思维。
动物，颜色，形状，逻辑推荐关系，这套书就能搞定。
全套书，浮雕触感，3d印刷。
歪歪兔的书，屡次获得《新京报》和《人民日报》的权威推荐。
这套《太好玩啦》纸板书，通过画面和触摸，刺激孩子触觉和视觉。
除此以外，还能帮助孩子养成良好的生活习惯，让孩子按时上床和拒绝蛀牙。
这套纸板书让孩子在爆笑，快乐中，开发大脑。
点击下方看一看，即可获得。#童书上头条# #女神好物之选#
太好玩啦，让孩子聪明
【陕西大荔初中学生霸凌事件】
近日网络流传陕西大荔县某初中女学生校园霸凌视频，令广大网友大开眼界，膛目结舌，甚至有人评论“如果是我家孩，我让110带走，她们让120带走”！
漆黑的楼道，脏乱的地面，三个女生轮流扇一个女生的耳瓜，甚至留下了鼻血也没停手，旁边还有上身赤裸的男同学助阵，紧接着开始了拳打脚踢！被打女同学丝毫不敢还手，不敢做声，显然被长期欺凌吓住了。可见学校学生思想政治教育工作并不优秀，原想是不是一所职业中学，经网友证实其实是一群初级中学。
初中生未成年人处在人生重要的转折期，人生观价值观重要的形成阶段，初步有了自己的思想，叛逆、自大、模仿、江湖义气等等是他们的特征，在这个阶段如果不能加以严格的管理和正确的引导，学生很容易被其他人带坏，伤害同学，走上社会甚至会危害社会。学校应该加强学生的思想政治教育，开发课程，开展活动，案例教学、现身说法，聘任法治副校长进校园。学校配制专职保安大队等措施，维护学生和家长利益，还学校一个宁静的学习育人环境！#西安头条# #大荔学生打架事件# #陕西大荔校园霸凌事件#
现在的小学生真是太可怕了，真心佩服！
上周六去同事家聚餐，他的孩子跑过来就跟我用英语打招呼说欢迎我去他们家，8岁上三年级按说会说几句简单的英语也没啥新奇的，我摸了摸他的脸说了说谢谢，然后就被他妈打发去背诗学英语了。
吃完饭后，又凑过来跟我讲林则徐的故事，这让历史从来没及格过的我有点怕接不住。他说我觉得林则徐好厉害啊，他在虎门销烟不仅让我国的白银停止流向外国，还拯救了清朝时期大家的萎靡精神，要不然我们的同胞得被残害成什么样啊，唉，真是不敢想象…跟我说了一大堆，我还真听进去了，印象中应该是我在初中的历史内容。
我就问他现在三年级也有历史课了吗？怎么知道这么多东西，内心也有一种小英雄主义了？他说没有，这是我从书上看的，然后拿出自己的漫画书《漫画中国史》，我根本不相信，因为书上好多字他都不认识，他说我不认识，我可以看漫画图片，我妈妈念给我听，我就记下来了啊…
这个事让我反思了好久，我们的惯性思维是孩子还小，等长大了再学这学那就更容易了，殊不知少儿时期无论是孩子的记忆力还是脑洞都是最最黄金的时期，也是开发的最佳时期，越往后年龄是越大，但是学业就会更忙，根本没时间再学习别的，甚至枯燥的文字让青春期的孩子产生厌学心理的现象非常普遍，那个时候再想让孩子积累知识真是太难了，青春期叛逆心理严重的天天和父母吵架的也是很多。
然后周末也去邻居家转了，发现他们幼儿园中班的孩子也会说常见水果的英文单词，还会背古诗文，教育孩子的思维真是太超前了，不过在合适的时间段按照孩子的兴趣找到他喜欢学习的方式真的是成就孩子最好的方式，这样的家长算是起到了合格家长的作用，让孩子启蒙教育就步入正轨了。
但大家都是第一次做爸妈，有的爸爸妈妈任孩子自由成长，不管不顾，不真正参与孩子的成长过程，到了青春期只会埋怨自己家孩子一点不听话，学习差，羡慕别人的孩子多么多么优秀，却没有反思自己的教育方法。
所以方法很重要，就看自己想不想教出好孩子，不是所有孩子一生出来就优秀的，比如小孩你让他看好多文字，很枯燥，也不认识当然会厌烦，大人都会厌倦的，别说小孩，但是看漫画，把知识穿插进去无形之中就让孩子学习了，背古诗你给他讲故事再让他背他会觉得好玩，既有图片又有故事，古诗就丰满了，想到这个故事就能背下来。到了青春期再给孩子讲道理就晚了，青春期孩子的三观正是形成的时候，最叛逆，最讨厌大道理，所以也是需要从小开始渗透培养的。
往往学霸孩子的家里都有书柜，装的满满的，都是孩子喜欢的各种课外书，普通孩子家里只有学习教材，这就是做家长的区别，也是孩子的差距所在，你可以不给孩子报补习班，但是日常的引导和耳濡目染是非常有必要的。
如果家里有小孩的，真心建议各位家长用点心，用心参与孩子的成长，帮助他引导他，用他喜欢的方式与他一起浸入式学习，把在同事家看到的那本漫画书介绍给大家，当妈妈的少买半只口红，当爸爸的少抽一包烟，就可能让自己的孩子比别的同学优秀一点，觉得有启发的家长真的可以考虑这套书找到孩子学习的兴趣点，担心孩子落在别的同学后面的也可以考虑的。#好物推荐#
#话题大发明家##聊聊你想对玩游戏的学生说些什么# 我对游戏是这么看的，游戏是生活中释放压力，同时愉悦心情的一种方式，但这个是有度的，不应沉迷，应做到劳逸结合，做为学生当然是以学业为重，但是过于紧张与压抑也是会导致学生叛逆的心里更强，适度游戏可以激发学生的好奇心，好胜心，开发脑力，是缓解学习压力之一，所以我想对学生说的是，未成年玩游戏应在监护人的陪护下进行，好好学习，要懂得理解父母，这样你认为学生会听吗？如何有效沟通呢？
最近很多人骂马化腾，这游戏真是坑死孩子了。天天玩游戏，学习直线下降，自控力又差，又很容易叛逆，一提这事，这都是家长的心头痛。我就说开发游戏的那些员工，你们孩子如果也玩上瘾了，走错人生路口，就是你们挣了钱，估计也不会开心吧。怎么不开发一些新颖有效的文字或者诗词，计算题游戏呢，真是不地道。你看下面这女孩大清早的在等车中，就开始玩起来了，很多青少年都这样浪费时间了。有点可惜。
#株洲头条# 学生跳楼、离家出走，我们该怎么办……
昨晚，看到群里发来的视频：某小区一学生跳楼身w，雨夜里，其父母撕心裂肺的嚎哭让人揪心。无独有偶，也是昨天，株洲一15岁学生离家出走，至今未归，心急如焚的父母发寻人启事。
其实，中小学生跳楼、离家出走时有发生，在物质相对丰富的今天，为什么会频频出现这样的悲剧呢？笔者认为绝大部分离不开以下两种原因：
一、学习压力大
众所周知，现在的学生父母期望高，学习压力大。笔者也有两个中学生小孩，他们早上六点半起床赶往学校，晚上10：30回来，除了洗刷，还要做作业，一般都要到晚上十二点才能睡，他们的学校负担之重是令人惊叹的、心疼的。要解决学习负担，还小孩一个健康的体魄和心理，应从改变英语学习方式开始，理由有：
1、在当今，通过一些培训机构、社会公知的肆意夸大宣传，英语已经被拔高到了至高无上的地位，英语那无尽头的死记硬背成了无数小孩（尤其男生）的沉重负担，甚至远超其它课程；
2、通过数十年的英语学习来看，效果非常不理想，真正英语的应用率不到学英语的1%，这就是一种悲剧；
3、那些鼓吹英语重要的人，理由不外乎英语是国际语言，是学习西方高科技的工具，可问题是，扪心自问一下，你英语这么重视，你英语应该很牛了，你利用英语学到了西方什么高科技没有？你利用英语为国家作出了什么突出贡献？当然，培养下一代学英语的除外；
4、40年前，中国一穷二白，中国急需像西方学习是真，需要大量懂英语的人才，当然学到的国际技术应该都是入门级的，我们通过入门，再自力更生，很快赶上甚至超过了西方。但核心技术别人会公布让你去学吗？光刻机、量子技术、芯片等等，他们会公开吗？做梦吧！
5、英语，只是一门工具，既不代表科技，也不代表财富，我们不能人为盲目抬高夸大它的功能，真正利用英语来学习国外科技的微乎其微。而让所有学生去陪读极少数能在国际上有所作为的学霸，显然不仅是对其他学生一生的摧残，也是资源的巨大浪费，尤其严重加大了学生的学习压力和负担；
6、中国学生自s、出走现象层出不穷，所以我们的学生更需要素质教育，尤其能改造人的劳动、能强身健体的体育、能陶冶情操的音乐美术等等，这样课程的重要性远远超过英语。
二、沉迷游戏中
在自s、离家出走的学生中，有相当比例是因为手机游戏，沉迷其中不能自拔，导致经常与父母发生冲突。作为第一监护人，父母有责任是真，但因为社会风气的影响下，父母的力量在叛逆期的小孩前面显得苍白无力（作为一名极为关注小孩、陪伴小孩成长的家长，我也是无可奈何），小马不要把责任全部推到父母、老师、学校身上，自己摸着良心自问：你每年赚取的巨大利益，有多少是从小孩身上榨取出来的？
所以我们要解决该问题，唯一可行的办法是彻底改变当前不利于青少年成长的社会风气，像禁毒一样，从根源上杜绝引诱学生玩的不良游戏。当然，游戏公司可以协同教育部门，开发一些益智、有助于学习、有助于成长、又有一定限制的游戏。甚至可以把教材内容游戏化，从而促进游戏与教育的良性发展。
#教育微头条#
我真的坚持不住了，啥时能开学？更年期遇到叛逆期的孩子，分分钟人气死的节奏，在学校一切都好，回家就脱胎换骨，遇到游戏就两眼放光，一让他放下手机就脾气暴躁，上课全神贯注，品学兼优，放假所有规则不遵守，一天一小时游戏签字画押，到时间就全部作废，哄着上课，玩不好，没玩完，玩的一局没结束，那就一变脸，不去上课，我把学费全退了，我实在没耐心妥协下去，愿上不上，手机只能强制戒了，不明白国家为啥不关闭游戏，青少年多好的孩子在游戏面前都无力抵抗，他们对手机，头条，抖音并没那么上瘾，真正的罪魁祸首就是游戏，一局一局的打，一关一关的过，你想撤退都不行，对面的同伴会骂你，打死过关还能复活，没完没了，我不明白开发游戏是能给百姓创造便捷，还是能富国强民？怎么就不能在源头上阻止，单靠我们做父母的心力交瘁的和孩子在暑假里鸡犬不宁的斗争吗？败下阵来的又经常是父母[流泪]#厦门头条# #孩子与教育#
